天籟教育云app是功能強大的網上教育平臺，在這里可以發表圖文作品、音頻作品、視頻作品。可以和老師進行友好的互動，基于線下班級的教育模式，老師可以用照片、文字、語音、視頻的方式來布置作業，快來體驗吧。

天籟教育云app簡介

1.家校聊天

支持發送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字，支持家校（家長與教師）、班級（學生與教師）群聊

實時對講機功能：用戶可以通過語音聊天室和一群人語音對講，但與在群里發語音不同的是，這個聊天室的消息幾乎是實時的，在手機屏幕關閉的情況下也仍可進行實時聊天。

2.家校圈（班級圈）

可進一步打破家校、師生溝通壁壘；

快速發表精美主題，隨時隨地發表心情、圖文作品、音頻作品、視頻作品、提問、教師發布集體作品；

班級內師生、家長、全體教職員工可參與互動！

3.作業功能

基于線下班級的教育模式，老師可以用照片、文字、語音、視頻的方式來布置作業，學生在線完成并提交作業；

方便教師在線作業布置，學生可實時查看同學的作業提交情況，可實現家長與學生共同促進作業完成效率。

4.請假功能

基于天籟教育當前的線下請假模式：學生在充足理由和征得家長同意后學校批準請假的流程，設計的移動端請假功能；

學生直接通過移動端發起請假，相關教務人員完成線下的家長電話征詢，在線上完成請假審批，生成請假條（出門條），降低學生請假時間和繁瑣的實際操作，讓孩子們將更多的時間用于學習中。

5.校內相關

家長和學生可實時查詢學生的在校情況，包含：成績、請假、違紀等內容；方便家校透明與共同管理。

6.藝考資訊和學藝課程

最新的藝考動態和最貼近當前藝考大綱的教學資料，包含：直播、視頻、圖文教程等

7.參考資料

海量的機構內部資料免費獲取，包含在線電子書、美術類作品與經典場景照片、機構精品教學視頻資料等

8.課程表

在課程設計完成后系統即生成學生課程表，課程表開放給相關的學生、家長和教師。

學生和家長實時查看課程表，根據課程表合理安排時間與行程。

9.舌尖上的校園

食堂提供科學營養的菜品庫，由家長和學生投票決定每日的提供樣式，學校食堂根據投票結果按質按量提供，家長和學生對當日提供的菜品進行照片反饋與打分，形成完整的飲食反饋機制，讓學校在公開監督下進一步提升服務質量。

教育一詞的來源

“教育”一詞來源于拉丁語educare，意思是 “引出”。社會根據受教育程度選拔人才。人通過受教育實現社會地位的變遷。教育伴隨著人類社會的產生而產生，隨著社會的發展而發展，與人類社會共始終。

教育的定義不同看法

對教育的定義，各國學者認識不同。

美國的杜威說：“教育即生活。”

英國的斯賓塞說：“教育為未來生活之準備。”

中國的李壯認為“教育是強迫或引導被教育者接受特定的知識、規矩、信息、技能、技巧等。”

孔子非常重視教育，他把教育和人口、財富作為立國的三大要素。他認為老百姓應該受教育，這些思想又比奴隸制時代前進了一大步。孔子承認知識和道德都是要靠學習培養出來的，教育是形成人的個別差異的重要原因，因而他說：“性相近也，習相遠也”，他的“有教無類”主張，也是從“性相近”的思想源出的。

陶行知先生：“生活即教育”，他不僅在理論上進行探索，又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育。

聶圣哲先生：優秀是教出來的，家庭教育尤為重要，其實，家庭教育是一個人將來能否立足社會的根本。從人生的教育總量來講，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育沒有那么復雜，就是勞動教育，兩件事情，做家務，學吃苦，先從養活教育開始。

孔子：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”

魯迅：“教育是要立人。”兒童的教育主要是理解、指導和解放。

蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具。”

陶行知：教育是依據生活、為了生活的“生活教育”，培養有行動能力、思考能力和創造力的人。

黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油。”

鐘啟泉：教育是奠定“學生發展”與“人格成長”的基礎。

秦文君：“教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂。”