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教育相關(guān)內(nèi)容

教育部發(fā)布新通知，教育機(jī)構(gòu)慌了神，補(bǔ)課班迎來(lái)“大變革”

正所謂“有消費(fèi)就有市場(chǎng)。”

中國(guó)父母對(duì)于孩子教育的重視程度人盡皆知，在這種“不能輸在起跑線上”的觀點(diǎn)的影響下，當(dāng)前的中國(guó)教育催生出無(wú)數(shù)校外教育機(jī)構(gòu)。

這些教育機(jī)構(gòu)無(wú)一例外都抓住了家長(zhǎng)們望子成龍的心態(tài)，不顧及教育質(zhì)量，只顧著招生，反而進(jìn)一步增加了考生和家長(zhǎng)的教育焦慮。

為了整治目前發(fā)生的狀況，有關(guān)部門(mén)出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)對(duì)其進(jìn)行整治。

教育部發(fā)布新通知，教育機(jī)構(gòu)慌了神，補(bǔ)課班或?qū)⒂瓉?lái)“大變革”

在今年暑假來(lái)臨之前，教育部辦公廳發(fā)布了關(guān)于成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的通知，其職責(zé)就包括對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管、培訓(xùn)內(nèi)容、人員監(jiān)管及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)管。

監(jiān)管司的成立主要針對(duì)的就是目前市場(chǎng)上那些不合規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)沒(méi)有經(jīng)營(yíng)手續(xù)、亂收費(fèi)、擾亂正常補(bǔ)習(xí)秩序的機(jī)構(gòu)“下手”：情節(jié)較輕的停業(yè)整頓，情節(jié)較重的直接讓其“關(guān)門(mén)大吉”。

而這僅僅是教育部重拳出擊的其中一個(gè)方面。

早在之前，教育部就明確規(guī)定公辦院校教師不得私自給學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，更不得擅自參加校外補(bǔ)習(xí)班，如果被發(fā)現(xiàn)則會(huì)對(duì)教師進(jìn)行重罰，屢教不改甚至?xí)�取消教育資格。

這些全方位的強(qiáng)有力措施逼著現(xiàn)在的校外補(bǔ)習(xí)班“自我改革”，那些不合規(guī)、低質(zhì)的校外機(jī)構(gòu)會(huì)不復(fù)存在。

為啥國(guó)家會(huì)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“重拳出擊”？這些培訓(xùn)亂象才是關(guān)鍵

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)不夠

許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了能夠趕上寒暑假的“補(bǔ)習(xí)紅利”而擅自調(diào)整人員配置，逃避監(jiān)管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，在沒(méi)有補(bǔ)習(xí)資質(zhì)的情況下盡可能地多招學(xué)生。從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有保證，影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

更有甚者鉆空子對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行欺騙，一次性收取長(zhǎng)時(shí)間的補(bǔ)課費(fèi)用，許多學(xué)生家長(zhǎng)為了孩子有時(shí)會(huì)被這些人蒙住“雙眼”騙取錢(qián)財(cái)，“賠了夫人又折兵”。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大宣傳

家長(zhǎng)為孩子報(bào)培訓(xùn)班的目的只有一個(gè)那便是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，或者幫助他們?yōu)槲磥?lái)的學(xué)習(xí)做足準(zhǔn)備，恰恰培訓(xùn)班就抓住了家長(zhǎng)們這樣的心理，承諾在一定的課時(shí)內(nèi)便達(dá)到什么樣的成績(jī)，這樣的承諾顯然容易受到家長(zhǎng)的青睞。

更有宣傳培訓(xùn)教師是某某名校的教師，曾經(jīng)獲得過(guò)什么樣的榮譽(yù)，其實(shí)這些教育機(jī)構(gòu)不具備這樣的師資力量，只是通過(guò)這樣的方式獲得更過(guò)的生源，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇時(shí)一定要明察秋毫。

亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了能夠賺取更多的錢(qián)，便營(yíng)造出教育內(nèi)容的“三六九等”，等級(jí)越高受到的教育便越好，收費(fèi)自然也高。

學(xué)生家長(zhǎng)們?yōu)榱四茏尯⒆咏邮芨�好的教育便欣然接受，但在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程還增添了各種費(fèi)用，如試卷費(fèi)、增值服務(wù)費(fèi)等等，變著花樣多收費(fèi)，讓教育成不不斷提升。

超前教育愈演愈烈

許多學(xué)生家長(zhǎng)為了能夠讓孩子提前掌握知識(shí)點(diǎn)，便讓孩子們參加“預(yù)科班”。

這樣表面上看起來(lái)是“多學(xué)了內(nèi)容”，事實(shí)上忽視了學(xué)生們以往知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，讓孩子在不懂的基礎(chǔ)上再進(jìn)行學(xué)習(xí)。

就像是爬梯子，原本的就不牢固，偏偏讓孩子去爬上一個(gè)，早晚都會(huì)摔下來(lái)受傷。

出于孩子考慮而取消了的校外輔導(dǎo)班，卻給家長(zhǎng)帶來(lái)了數(shù)不清的新煩惱

雖然補(bǔ)習(xí)班的整頓對(duì)優(yōu)化教育資源和教育公平起到了許多的作用，但是還是令許多學(xué)生家長(zhǎng)犯了愁。

畢竟在寒暑假期間參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生成績(jī)都不穩(wěn)定，補(bǔ)習(xí)班其實(shí)更多地起到的是打基礎(chǔ)的效果，如果一刀切切掉校外補(bǔ)習(xí)班，孩子將面對(duì)學(xué)習(xí)空檔期，這就相當(dāng)于間接放棄了這部分學(xué)生。

從另一個(gè)方面來(lái)考慮，目前學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)焦慮一直都存在，這一點(diǎn)是不會(huì)隨著補(bǔ)習(xí)班的取消而轉(zhuǎn)移的。既然如此，一味地取消補(bǔ)習(xí)班是不是治標(biāo)不治本，受到影響最大的反而是孩子們自己。