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這是由東坡下載編輯整理的單擺教學設計范文，整理的非常詳細，對課堂上需要注意的重難點都有分析，非常不錯的教學設計有需要的老師們可以來下載使用！

單擺教學設計范文節選

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一、教學目標

1．在物理知識方面的要求：

(1)理解單擺振動的特點及它做簡諧運動的條件；

(2)掌握單擺振動的周期公式。

2．觀察演示實驗，概括出周期的影響因素，培養學生由實驗現象得出物理結論的能力。

3．在做演示實驗之前，可先提出疑問，引起學生對實驗的興趣，讓學生先猜想實驗結果，由教師實驗驗證，使學生能更好的有目的去觀察實驗。

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二、重點、難點分析

1．本課重點在于掌握好單擺的周期公式及其成立條件。

2．本課難點在于單擺回復力的分析。

解決方案：對于重點內容通過課堂鞏固練習加深印象。本課難點在于力的分析上，由教師畫好受力分析圖，用彩粉筆標示，同時引導學生看書，這部分內容屬于A類要求及了解內容，只要使大部分學生能明白基本過程即可，重在強調最后結論。

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教學過程設計

(教師拿出單擺展示，同時介紹單擺構成)這就是單擺，一根繩子上端固定，下端系著一個球。物理上的單擺，是在一個固定的懸點下，用一根不可伸長的細繩，系住一個一定質量的質點，在豎直平面內小角度地擺動。所以，實際的單擺要求繩子輕而長，小球要小而重，將擺球拉到某一高度由靜止釋放，單擺振動類似于鐘擺振動。我們這一章研究的是機械振動，而單擺振動也屬于機械振動，單擺振動也是在某一平衡位置附近來回振動，這個平衡位置，就是繩子處于豎直的位置。

我們在學習機械振動時，曾經提到過機械振動的兩個必要條件，一是運動中物體所受阻力要足夠小；二是物體離開平衡位置后，總是受到回復力的作用。對于第一個條件單擺是符合的，單擺繩要輕而長，球要小而重都是為了減少阻力；第二個條件說到回復力。

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