這是一篇鄂教版九年級語文重復與變化教學課件，該課件共有50頁內容豐富對課本中的知識點講解的十分清楚完整，后面還配有大量的建筑配圖非常不錯的教學課件，有需要的老師們可以選擇來下載使用！
重復與變化教學課件內容介紹
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作者介紹
梁思成（1901—1972），建筑學家和建筑教育家。畢生從事中國古代建筑的研究和建筑教育事業。系統地調查、整理、研究了中國古代建筑的歷史和理論，是這一學科的開拓者和奠基者。培養了大批建筑人才，以嚴謹、勤奮的學風著稱。曾參加人民英雄紀念碑等設計，努力探索中國建筑的創作道路，還提出文物建筑保護的理論和方法，在建筑學方面貢獻突出。 梁思成，1901年4月20日出生于日本東京，那是他父親梁啟超因“戊戌政變”失敗后亡命日本的第三年，原籍廣東省新會縣。11歲由日本回到北京，14歲進清華學校（清華大學前身），這是一所留學美國的預備學校。1924年，梁思成赴美國入賓夕法尼亞大學學習建筑，1927年，以優異成績獲得建筑碩士學位。接著他到美國哈佛大學入研究生院，準備進行“中國宮室史”的博士論文，但是他感到研究工作不能光在書本中尋找資料而必須到實踐中去考察研究，于是決定離開哈佛到歐洲考察建筑。
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文章層次
第一部分（1）：提出藝術創作中的重復與變化問題，并指出在時間的持續，空間轉換的持續和時間、空間的綜合的持續三種藝術作品中，重復與變化的問題都非常重要。
第二部分（2－7），談音樂藝術、舞蹈藝術和繪畫藝術中重復與變化的問題。
第三部分（8－15），談建筑藝術的重復與變化。
第四部分（16），聯系我國解放后12年的城市建筑實際，指出：在重復與變化相統一的問題上，還有做得不盡如人意的地方，并且批評了城市建筑中只有重復沒有變化和只有變化沒有重復這兩種錯誤傾向
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作者以音樂、舞蹈、繪畫等藝術形式為例，具體闡釋第1段中提出的藝術創作中重復與變化相統一的原則，并由此引出對建筑藝術中這一原則的探討。這樣寫，是先用具體可感的實例來闡釋抽象的美學原則，讓讀者很容易理解；從人們熟悉的音樂、舞蹈談起，引入到建筑這一人們不很熟悉的藝術門類，讓讀者由熟悉的到不熟悉的，有一個認識上的過渡。此外，還打開了視野，讓讀者馳騁想象的翅膀，去理解藝術中重復與變化統一的普遍規律。
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重復與變化教學課件預覽
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