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對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)非常的重要，今天東坡小編為大家?guī)?lái)的是一份兒童成長(zhǎng)檔案ppt模板，總共有15頁(yè)，畫(huà)面非常的豐富多彩，把孩子們的生日、趣事、好友這些生活點(diǎn)滴都記錄下來(lái)了呢。

幼兒成長(zhǎng)檔案是幼兒在幼兒園體、智、德、美各方面發(fā)展情況的記載體，是教師、家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行記錄與收集的關(guān)于幼兒從事各類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程與成果，它是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的記錄，目的在于通過(guò)幼兒作品及各類(lèi)資料反映幼兒的興趣、態(tài)度以及在某個(gè)領(lǐng)域中的努力、進(jìn)步與成就。

制作幼兒成長(zhǎng)檔案的作用

一、成長(zhǎng)檔案為幼兒提供了自我展示的舞臺(tái) 幼兒成長(zhǎng)檔案的制作過(guò)程中，我們始終以幼兒為中心，教師是一個(gè)支持者、合作者，使幼兒的自信心、主體性得到充分體現(xiàn)。幼兒檔案主要是幼兒參與提供的各種文獻(xiàn)材料，其中有幼兒的基本情況、照片、作品、點(diǎn)滴進(jìn)步記錄、獎(jiǎng)狀以及我們的評(píng)價(jià)結(jié)果、觀察記錄等。如小班時(shí)，我們收集了小朋友不同階段的美術(shù)作品，從涂鴉——出現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖形——勾出簡(jiǎn)單特征的圖畫(huà)——色彩鮮艷的作品，這些明顯地體現(xiàn)了幼兒一段時(shí)間內(nèi)的繪畫(huà)方面成長(zhǎng)軌跡；到中班，我們開(kāi)始鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)形式記錄自己的成長(zhǎng)趣事，教師再配以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。在收集與整理過(guò)程中始終讓幼兒主動(dòng)參與。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，教師給予耐心的引導(dǎo)與幫助，當(dāng)孩子取得成功和進(jìn)步時(shí)，教師適時(shí)給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)。我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒回顧與檢視自己的作品，孩子們隨時(shí)都能看到自己的成長(zhǎng)與變化，這樣既滿(mǎn)足了孩子們的情感需要，又促進(jìn)幼兒自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)能力的提高。

二、幼兒成長(zhǎng)檔案能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高經(jīng)過(guò)近幾年的成長(zhǎng)檔案的創(chuàng)建，我們對(duì)孩子的觀察能力、文字的撰寫(xiě)能力和教育反思能力等都得到了提高。在一日生活各環(huán)節(jié)中，我們對(duì)孩子的行為，發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行細(xì)微的關(guān)注，將幼兒的一舉一動(dòng)收入眼底，觀察孩子已成了我們的工作習(xí)慣。在觀察的基礎(chǔ)上，我們經(jīng)常撰寫(xiě)觀察記錄存入檔案之中，由于記錄孩子作品的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、發(fā)生的原因以及不定期的撰寫(xiě)觀察記錄來(lái)反應(yīng)孩子發(fā)展的過(guò)程，我們必須針對(duì)個(gè)體進(jìn)行描述與分析，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中，教師的撰寫(xiě)水平不斷提高。此外，我們只有通過(guò)不斷反思才能深入地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、興趣特點(diǎn)、特殊需要，從而根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整我們的教學(xué)策略進(jìn)行有效的個(gè)別指導(dǎo)，這樣進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平不斷地提高。

三、成長(zhǎng)檔案為家長(zhǎng)全面了解孩子提供了素材幼兒成長(zhǎng)檔案不僅反映了孩子的發(fā)展水平，它更是家長(zhǎng)了解幼兒園教育的窗口。在最初創(chuàng)建成長(zhǎng)檔案時(shí)，我們就讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)檔案的價(jià)值。在創(chuàng)建過(guò)程中，我們認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的分享工作，定期向家長(zhǎng)展示、與家長(zhǎng)共同分析檔案中的材料，家長(zhǎng)通過(guò)成長(zhǎng)檔案袋中材料的閱讀，了解孩子在園表現(xiàn)與發(fā)展，以便更好地采取家庭教育措施。有的家長(zhǎng)還將幼兒在家的表現(xiàn)制成檔案，豐富檔案袋內(nèi)容，為家園共育架起橋梁。

總之，幼兒成長(zhǎng)檔案的制作使教師能發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，挖掘每個(gè)孩子的潛能使教師更專(zhuān)業(yè)化，教育評(píng)價(jià)更科學(xué)化，從而達(dá)到家園共識(shí)，促進(jìn)家園更好地合作，讓每個(gè)孩子都富有個(gè)性地發(fā)展。