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孩子們就向一張白紙,他還沒(méi)有記錄所謂的常規(guī)經(jīng)驗(yàn),所以孩子們的創(chuàng)新機(jī)會(huì)比我們大人要多,所以我們不要阻止孩子做一些創(chuàng)新的事,多讓孩子自己做,自己想,這樣更能開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力。

切錯(cuò)的蘋果課文原文

兒子走向前來(lái),向我報(bào)告幼兒園的新聞,說(shuō)他又學(xué)會(huì)了新東西,想在我面前顯示顯示.他打開(kāi)抽屜,拿出一把還不該他用的小刀,又從冰箱里取出一個(gè)蘋果,說(shuō):"爸爸,我要你看看里頭藏著什么?"

"來(lái),還是讓我切給你看吧."他說(shuō)著就把蘋果一切兩半——切錯(cuò)了.我們都知道,正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部的窩凹處.而他呢,卻把蘋果橫放著,攔腰切下去.然后把切好的蘋果伸到我面前說(shuō):"爸爸,看哪,里頭有顆星星呢!"

真的從橫切面看,蘋果核果然呈現(xiàn)一個(gè)清晰的五角星狀.我這一生不知吃過(guò)多少個(gè)蘋果,總是規(guī)規(guī)矩矩的按照正確的切法把他們一切兩半,也從未疑心過(guò)有什么隱藏的圖案,我尚未發(fā)現(xiàn)!于是,在那一天,我兒子把消息帶回家來(lái),徹底的改變了冥頑不化的我.

無(wú)論是誰(shuí)第一次切錯(cuò)蘋果,大凡都僅處于好奇或者疏忽所至.使我深深感觸的是這深藏其中的,不為人知的圖案,竟具有如此巨大的魅力.它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園,接著便傳給我.現(xiàn)在又傳給你們大家.

是的,如果你想知道什么叫作創(chuàng)造力,往小處說(shuō)就是切蘋果。