這是一篇高中語文鄉土情結教學課件,課件共有28頁,豐富的內容課文講解深受老師們的喜歡,有需要準備該課文課件的老師們一定要來我們東坡下載這篇鄉土情結教學課件,一定不會讓你們失望!
柯靈,1909-2000,原名高季琳,浙江紹興人,F代作家。少時因家貧失學,靠刻苦自學,走上了文學道路。1925年,在紹興小學任教。1926年在上海商務印書館出版的《婦女雜志》上發表了第一篇作品──敘事詩《織布的女人》。1930年任《兒童時報》編輯。
鄉土情結教學課件內容介紹
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第2節鄉土給人們打下了哪些“童年的烙印”?
明確:“童年的烙印”在人們鄉土情結的形成過程中是至關重要的一環。所謂“童年的烙印”就是童年時代留給人們的那些最深刻的記憶。在文中它包括:
1,父母親戚的愛; 2,家鄉的山水草木; 3,悲歡離合的家史; 4,鄰里鄉情
結尾的兩個比喻形象說明了“童年的烙印”與自己不可分割的特點。
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少年離家的兩種情況——第3節
明確:
第三段從少年離家寫起,寫了兩種情況:
1、不少人富有浪漫氣息,為追求理想開創事業;
2、多數人是沉重的現實主義格調,為維持最低的生活被打發出家門。
前一種人是主動出去闖世界;
后一種人是被動地被打發出門,是現實的。
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文中的第五節好像和“鄉土情結”關系不大,請你談談你的看法。
第五節寫了戰爭、放逐等災難引發的超越思鄉情結的愛國情懷。這一段寫的表面上看不是鄉土情結,實質是建立在鄉土情結上的,并且是對鄉土情結的超越,表現了作者對仁人志士高尚情懷的由衷贊頌。也就是說作者把僅僅只是表現為對家的思念的鄉土情結逐漸把升到愛國情懷的高度,是鄉土情結新的時代內涵。
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