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蜂蜜蛋糕樹ppt是一款最新的幼兒園小班的繪本故事，可以和老師、家長、同學三方活動，享受不一樣的樂趣，而且還能夠收獲更多的快樂，和愛吃竹子和蜂蜜的小熊貓一起玩耍吧。

蜂蜜蛋糕樹ppt預覽

蜂蜜蛋糕樹繪本課件

中班數(shù)學蜂蜜蛋糕樹教案

活動目標

1、嘗試運用腳印進行測量，理解腳印不同與測量結(jié)果之間的關系。

2、樂意參加測量活動，積累相關經(jīng)驗。

活動準備

材料準備：PPT課件、操作材料、自制不同大小的腳印若干。

經(jīng)驗準備：了解動物的基本特征。

活動過程

一、引發(fā)興趣

——播放PPT（熊貓）

過渡語：這只熊貓不僅愛吃竹子，還特別愛吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹，我們一起分享故事《蜂蜜蛋糕樹》。

二、欣賞故事，嘗試測量

1、熊貓種蜂蜜罐子

主要提問：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠的地方？

小結(jié)：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠的地方。

提問：熊貓是怎么走的？

——ppt驗證

小結(jié)：熊貓是一個腳印挨著一個腳印，直直的走了5步的距離。

過渡語：熊貓把罐子種在了距離房子5不遠的地方，這事正巧被小老鼠看見了，小老鼠非常好奇熊貓到底種了什么。

2、小老鼠、河馬找罐子——體驗操作

——熊貓把蜂蜜罐種在了離家5步遠的地方，小老鼠和河馬同樣也走了5步，可是他們?yōu)槭裁礇]有找到呢？

——幼兒選擇大小不同腳印體驗操作

——分享交流：

主要提問:你發(fā)現(xiàn)了什么？

追問：為什么同樣走了五步，小老鼠和河馬沒有找到蜂蜜罐呢？

小結(jié)：原來老鼠步子比熊貓小，同樣走五步，老鼠是找不到蜂蜜罐子的。河馬的步子比熊貓大，同樣走五步，河馬也是找不到蜂蜜罐子的。腳的大小不一樣,量出的結(jié)果也就不一樣。

提問:你們有什么好辦法讓小老鼠和河馬找到蜂蜜罐？

過渡語：這就是熊貓家到藏蜂蜜罐的距離，究竟老鼠和河馬分別都要走幾步才能找到蜂蜜罐呢？

3、幫助老鼠和河馬——嘗試測量

◆ 出示操作材料并介紹

◆幼兒操作并交流

主要提問：小老鼠走到蜂蜜罐子需要幾步？大河馬又需要幾步呢？

小結(jié)：原來小老鼠的腳步比熊貓小，所以同樣的距離它要走7步。河馬的腳步比熊貓大，所以同樣的距離它只要走三步。

4、欣賞故事后半部分

三、延伸

蜂蜜蛋糕樹豐收了，我們同伴之間走同樣的步子會有什么樣的結(jié)果呢，讓我們一起去量一量吧！

活動反思

活動中的優(yōu)勢體現(xiàn)：

有趣：《蜂蜜蛋糕樹》源于一個繪本故事，它通過有趣的童話情景，巧妙地將數(shù)學知識融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時潛移默化中吸收基礎的數(shù)學概念，使測量變得簡單易懂。

形象：活動中，為了讓孩子更好的理解動物腳印大小不同與測量結(jié)果直接的關系，我讓孩子們先實踐體驗——“走走大小不同腳印”同樣走五步會有什么結(jié)果，同時利用PPT直觀形象的讓孩子們理解了這一關系。在活動的最后環(huán)節(jié)，孩子們很快掌握了初步的測量方法，孩子們體會到利用自然物測量的樂趣。

活躍：在活動中，我自身的狀態(tài)飽滿，提問設計幫助幼兒一步一步了解目標，孩子們也隨著故事的推進一直積極的表達、體驗、操作。

需要進一步改進的地方：

實踐體驗“走路“的設計不夠清晰，達不到目標，但PPT中非常清晰，如果設計有些調(diào)整，讓幼兒直觀觀察、學習的經(jīng)驗、感悟，突破重點是否能用腦、手轉(zhuǎn)換。實踐體驗的環(huán)節(jié)老師是否能夠可放在區(qū)角中，改成情景表演：三個角色分別穿上鞋共同演示，這樣能更加直觀形象。